- Primeira fase da parceria entre a Fundação Calouste Gulbenkian e o British Council e o IET está concluída com 150 alunos envolvidos.
- Programa combina aprendizagem da língua inglesa, desenvolvimento de competências, apoio à parentalidade, mentoria e experiências educativas complementares para jovens de contextos socioeconómicos vulneráveis.
- Próxima etapa arranca em setembro e vai duplicar número de envolvidos.
A primeira fase da parceria entre a Fundação Calouste Gulbenkian e o British Council, com o apoio do IET (Instituto Empresarial do Tâmega), integrada na iniciativa Gulbenkian Aprender, foi dada por concluída a 27 de junho, após três meses de atividade que envolveram 150 alunos provenientes de contextos socioeconómicos vulneráveis de 38 agrupamentos escolares de 11 municípios da região do Tâmega e Sousa.
Iniciada em fevereiro deste ano, a iniciativa pretende reforçar as oportunidades educativas e as perspetivas académicas e profissionais destes jovens, através, entre outros, da aprendizagem da língua inglesa, de matemática e de clubes de leitura e escrita, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais.
Ao longo dos últimos meses, os alunos participaram em aulas de inglês ministradas online por professores do British Council, permitindo ultrapassar as limitações decorrentes da dispersão geográfica. Além da componente linguística, a iniciativa procurou reforçar a confiança, a autonomia e a capacidade de comunicação dos alunos, competências cada vez mais valorizadas em contextos académicos e profissionais.
Para assinalar o encerramento desta primeira fase, os alunos participaram num bootcamp promovido pelo programa Gulbenkian Aprender, em Lisboa. No âmbito deste bootcamp, o British Council dinamizou gratuitamente workshops educativos dirigidos a alunos do 5º e 7º anos de escolaridade, proporcionando experiências de aprendizagem complementares que combinaram criatividade, comunicação e utilização prática da língua inglesa.
“Em 2023, as escolas portuguesas contavam mais de 400 mil crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. Com esta iniciativa, a Fundação Gulbenkian quer criar as oportunidades para que as crianças e os jovens possam fazer escolhas educativas e profissionais independentes da sua condição socioeconómica, para que possam explorar todo o seu potencial de aprendizagem e cada um se torne num modelo positivo de mudança na sua comunidade”, refere Pedro Cunha, gestor da iniciativa Gulbenkian Aprender, da Fundação Calouste Gulbenkian.
"A aprendizagem da língua inglesa é uma ferramenta que pode abrir portas a novas oportunidades educativas, profissionais e pessoais. Através desta parceria, estamos a ajudar os mais jovens a desenvolver competências relevantes para o seu percurso e a sentirem-se mais preparados para aproveitar as oportunidades que surgirem no futuro", afirma Richard Fleming, Diretor do British Council em Portugal.
"No IET, acreditamos que todos os jovens devem ter acesso a oportunidades que lhes permitam desenvolver plenamente o seu potencial, independentemente do seu contexto socioeconómico. Esta parceria representa muito mais do que o reforço das aprendizagens - é um investimento na confiança, na ambição e nas oportunidades futuras destes alunos. Ver o entusiasmo, a evolução e o compromisso demonstrados por estes jovens ao longo dos últimos meses reforça a nossa convicção de que, quando trabalhamos em conjunto, conseguimos criar experiências educativas verdadeiramente transformadoras, com um impacto duradouro na vida dos jovens, das suas famílias e das suas comunidades", refere Gonçalo Aires, coordenador do IET.
Alguns encarregados de educação dos alunos participantes destacam o impacto positivo do projeto no desenvolvimento pessoal dos jovens, referindo uma maior autonomia, motivação e envolvimento no seu percurso escolar, bem como uma atitude mais positiva perante novas oportunidades de aprendizagem. Uma das jovens participantes referiu estar a “desfrutar do curso de inglês, porque as aulas são interessantes e estou a aprender bastante!”, sendo que os números provam isso mesmo - de um inquérito realizado nas turmas, 86% dos jovens afirmaram que estão a gostar do curso, que consideram que o nível é adequado e que estão a aprender.
A segunda fase do projeto arranca em setembro e permite duplicar o número de participantes, com a ambição reforçada de alcançar numa terceira fase os 450 jovens, no ano letivo de 2027/2028. Esta expansão reflete a confiança dos parceiros no impacto alcançado até ao momento e permitirá levar esta oportunidade a um número ainda maior de jovens e famílias.